Abi-Lernplan: warum er mit einer Prüfung beginnt, ob du 12, 6 oder 2 Wochen hast

Die meisten Abi-Lernpläne starten mit „erst mal alles wiederholen“, und genau dieser Start kostet am meisten Zeit. Wer mit Wiederholung anfängt, übt vor allem das, was er schon kann. Ein Lernplan fürs Mathe-Abi beginnt deshalb mit einer Prüfung unter echter Zeit. Sie zeigt dir in einer einzigen Sitzung, wo deine Punkte verloren gehen, und jede weitere Woche des Plans richtet sich nach diesem Ergebnis.

Auf dieser Seite findest du drei Trainingspläne aus dem C&C-Abi-Trainingsplan: für zwölf, sechs und zwei Wochen. Alle drei sind unser Praxisplan, keine amtliche Vorgabe und keine bewiesene Lernregel. Sie folgen demselben Grundsatz: Fehler zuerst, nicht Stoff zuerst. Dazu bekommst du eine Vorlage zum Ausfüllen, die schriftlichen Prüfungsfenster 2027 aller 16 Länder zum Rückwärtsrechnen und einen nüchternen Blick darauf, was die Forschung zu Lerntechniken und Prüfungsangst tatsächlich hergibt. Die Pläne sind für Mathe gebaut.

Wann du anfangen solltest: sechs Monate, drei Monate, sechs Wochen

In unserem Trainingsplan reichen zwölf Wochen gezieltes Üben, wenn du sie konsequent nutzt. Sechs Wochen funktionieren, wenn du bewusst etwas weglässt. Zwei Wochen sind ein Notfallplan, der nur noch die Punkte holt, die sich kurzfristig bewegen lassen. Sechs Monate vorher brauchst du noch keinen Trainingsplan, aber du kannst anfangen zu sammeln.

Der Ankerpunkt ist dein Prüfungstag. Die schriftliche Mathe-Prüfung des Abiturs 2027 liegt in 15 Ländern am Mittwoch, 5. Mai 2027. Hamburg veröffentlicht die Fachtermine nicht zentral: Das schriftliche Prüfungsfenster läuft dort vom 13. April bis 5. Mai 2027, den Mathe-Tag bekommst du über deine Schule. An den G9-Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen in Rheinland-Pfalz schreibst du Mathe schon am 20. Januar 2027. Vom 5. Mai aus gerechnet ergibt sich dieser Countdown:

Abstand zur Prüfung	Beginn der Phase (Mathe am 5. Mai 2027)	Was in dieser Phase passiert
sechs Monate	Anfang November 2026	Fehler aus Klausuren sammeln, Rechnen ohne Hilfsmittel wach halten
zwölf Wochen	Mittwoch, 10. Februar 2027	Start des langen Plans mit einer Prüfung unter Zeit
sechs Wochen	Mittwoch, 24. März 2027	Start des kurzen Plans mit einem einzigen Sachgebiet im Fokus
zwei Wochen	Mittwoch, 21. April 2027	Notfallplan: Prüfungsteil A schärfen, Teil B wiedererkennen

Für die G9-Gymnasien und die IGS in Rheinland-Pfalz rückt alles nach vorn: Zwölf Wochen vor dem 20. Januar 2027 ist Mittwoch, der 28. Oktober 2026.

Die Sammelphase ab sechs Monaten

In den Monaten vor dem eigentlichen Plan läuft noch Unterricht, und genau der liefert dir Material. Jede Klausur der Oberstufe ist eine kleine Standortbestimmung. Schreib die Fehler daraus in eine Liste, bevor die Klausur im Ordner verschwindet. Wenn der Zwölf-Wochen-Plan beginnt, hast du dann schon eine Spur, wo es hakt.

Zwei weitere Dinge gehören in diese Phase. Rechne regelmäßig ohne Taschenrechner, denn Prüfungsteil A wird nach der Vereinbarung der Kultusministerkonferenz ohne Hilfsmittel geschrieben. Und kläre Fristen, die vor dem Plan ablaufen. In Bayern entscheidest du bis zum 31. Januar des Prüfungsjahres, ob du in der MMS-Variante schreibst, also mit einem modularen Mathematiksystem. Diese Entscheidung fällt vor dem Start des Zwölf-Wochen-Plans, deshalb gehört sie in die Sammelphase.

Rechne vom ersten Prüfungstag zurück, nicht vom Mathe-Tag

Hier steckt der Punkt, den viele Lernpläne übersehen. Mathe ist 2027 in den meisten Ländern der letzte Tag des schriftlichen Prüfungsfensters. Die Wochen direkt davor gehören also schon deinen anderen Prüfungsfächern. Wie viel Zeit zwischen deiner ersten schriftlichen Prüfung und Mathe liegt, zeigt die folgende Tabelle. Sie ist aus den Terminplänen und Erlassen der Kultusministerien für 2027 zusammengestellt.

Land	Schriftliche Prüfungen ab	Mathe	Tage vom Fensterbeginn bis Mathe
Schleswig-Holstein	24.03.2027	05.05.2027	42
Niedersachsen	06.04.2027	05.05.2027	29
Berlin	07.04.2027	05.05.2027	28
Bremen	13.04.2027 (zentrale Klausuren ab 16.04.)	05.05.2027	22
Hamburg	13.04.2027	über die Schule	Fenster endet am 05.05.
Nordrhein-Westfalen	13.04.2027	05.05.2027	22
Saarland	13.04.2027	05.05.2027	22
Sachsen-Anhalt	13.04.2027	05.05.2027	22
Hessen	15.04.2027	05.05.2027	20
Baden-Württemberg	16.04.2027	05.05.2027	19
Brandenburg	16.04.2027	05.05.2027	19
Mecklenburg-Vorpommern	16.04.2027	05.05.2027	19
Thüringen	16.04.2027	05.05.2027	19
Rheinland-Pfalz (G8GTS, berufliche Gymnasien und weitere)	16.04.2027	05.05.2027	19
Sachsen	19.04.2027	05.05.2027	16
Bayern	21.04.2027	05.05.2027	14
Rheinland-Pfalz (G9-Gymnasien, IGS)	12.01.2027	20.01.2027	8

In Bayern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen und Thüringen gehen die schriftlichen Prüfungen nach Mathe noch einige Tage weiter, in Brandenburg und Mecklenburg-Vorpommern in einzelnen Fächern ebenfalls. Für Thüringen stammen die Termine aus der Terminanlage zur Verwaltungsvorschrift für das Schuljahr 2026/2027, zitiert nach einer Sekundärquelle; gleich sie mit deiner Schule ab. Prüfungsaufbau, Rechnerregeln und Punktesystem aller Länder findest du gesammelt in unserer Übersicht zum Mathe-Abi in allen 16 Bundesländern.

Für deinen Lernplan heißt das nach unserer Einschätzung: Leg die großen Trainingsblöcke, vor allem die vollständigen Probeprüfungen, vor deinen ersten Prüfungstag. In den Tagen zwischen den anderen Prüfungen arbeitest du nur noch mit deiner Fehlerliste und kurzen Einheiten zu Prüfungsteil A. Wie du den Zwölf-Wochen-Plan dafür verschiebst, steht weiter unten.

Fehler zuerst, nicht Stoff zuerst: die Standortbestimmung

Die Standortbestimmung ist eine vollständige Mathe-Prüfung, die du unter echter Zeit schreibst, ohne vorher zu wiederholen. Ihr Ergebnis ist keine Note, sondern eine Landkarte deiner Punktverluste. Ohne diese Landkarte übst du nach Gefühl, und das Gefühl zieht dich zu den Themen, die sich gut anfühlen.

Warum ein Test am Anfang und keine Wiederholung? Die Psychologen John Dunlosky und Kollegen haben 2013 zehn verbreitete Lerntechniken ausgewertet (Übersichtsarbeit in Psychological Science in the Public Interest). Am besten schnitten zwei ab: Üben mit Tests und verteiltes Lernen über mehrere Termine. Wiederlesen und Markieren landeten in der schwächsten Gruppe. Die Autoren raten ausdrücklich, Wiederlesen durch Üben mit Tests zu ersetzen. Eine Standortbestimmung ist genau so ein Test, und sie sagt dir gleichzeitig, wo du weiterüben musst.

So schreibst du die Standortbestimmung

1. Nimm eine vollständige Prüfung deines Niveaus. Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen stellt die Mathe-Abituraufgaben aus dem gemeinsamen Pool der Länder in einer Aufgabensammlung zum Filtern nach Jahr, Sachgebiet, Niveau und Prüfungsteil online, zurück bis 2017. Alte Prüfungen deines eigenen Landes erfragst du bei deiner Schule.
2. Stell die echte Arbeitszeit deines Landes ein (Tabelle im Abschnitt zur Prüfungssimulation) und gib Teil A spätestens nach 110 Minuten auf erhöhtem oder nach 100 Minuten auf grundlegendem Niveau ab.
3. Korrigiere am nächsten Tag, nicht direkt danach. Mit etwas Abstand siehst du deine Fehler klarer.
4. Sortiere jeden Punktverlust nach Aufgabentyp und Fehlerart. Das Kapitel spielt dabei keine Rolle.

Die fünf Fehlerarten

In der Auswertung unterscheiden wir fünf Fehlerarten, weil jede eine andere Reaktion verlangt:

Fehlerart	Woran du sie erkennst	Was du dagegen trainierst
Nicht erkannt	Du wusstest nicht, womit du anfangen sollst.	Aufgabentyp üben: Signalwörter lernen, den ersten Schritt benennen
Falscher Ansatz	Du hast angefangen, aber mit dem falschen Werkzeug.	Aufgaben verschiedener Typen gemischt rechnen
Rechenfehler	Der Weg stimmt, das Ergebnis nicht.	Teil A ohne Hilfsmittel unter Zeit, feste Kontrollschritte
Operator verfehlt	Die geforderte Begründung fehlt, oder du hast viel zu viel geschrieben.	Operatoren-Dekoder
Zeit	Du hast die Aufgabe nicht mehr erreicht.	Zeitplan für Teil A, Teilaufgaben abbrechen und markieren

Nach der Auswertung weißt du zwei Dinge: welches Sachgebiet dich die meisten Punkte kostet und welche Fehlerart dominiert. Beides bestimmt, welchen der drei Pläne du wie füllst.

Jeder Fehler aus der Standortbestimmung bekommt eine Zeile in deiner Fehlerliste. Sie begleitet dich ab Woche 1 durch den ganzen Plan, und in der letzten Woche ist sie dein wichtigstes Lernmaterial, weil sie nur das enthält, was bei dir tatsächlich schiefgeht.

Der 12-Wochen-Plan: Woche für Woche

Der Zwölf-Wochen-Plan ist der lange Plan aus dem C&C-Abi-Trainingsplan. Er setzt voraus, dass du zweimal pro Woche zwei Stunden für Mathe freiräumst, zusammen also rund 48 Stunden. Er endet bewusst eine Woche vor der Prüfung: Die letzte Woche bringt nichts Neues mehr.

Woche	Zeitraum (Mathe am 5. Mai 2027)	Was du tust
1 und 2	10.02. bis 23.02.	Eine vollständige Prüfung unter Zeit schreiben, ohne vorher zu wiederholen. Auswerten nach Aufgabentyp und Fehlerart.
3 bis 6	24.02. bis 23.03.	Das schwächste Sachgebiet zuerst. Aufgabentypen einzeln durchgehen: Aufgabe rechnen, Lösung lesen, am nächsten Tag ohne Lösung wiederholen.
7 bis 9	24.03. bis 13.04.	Die beiden anderen Sachgebiete, gleiches Verfahren. Ab jetzt jede Woche zusätzlich ein Prüfungsteil A unter Zeit.
10 und 11	14.04. bis 27.04.	Zwei vollständige Prüfungen unter echten Bedingungen, aus verschiedenen Jahrgängen. Danach nur die Teilaufgaben nacharbeiten, bei denen Punkte fehlten.
12	28.04. bis 04.05.	Nichts Neues. Operatoren, Fehlerliste, Formelübersicht. Schlafen.

Drei Details machen diesen Plan wirksam. Der Rhythmus in Woche 3 bis 6 verbindet beide Techniken, die in der Auswertung von Dunlosky am besten abschnitten: Du testest dich am nächsten Tag selbst, und du verteilst dieselbe Aufgabe auf zwei Termine. Der wöchentliche Teil A ab Woche 7 hält das Rechnen ohne Hilfsmittel warm, während du dich durch die anderen Sachgebiete arbeitest. Und in Woche 10 und 11 rechnest du nicht die ganze Probeprüfung ein zweites Mal, sondern nur die Teilaufgaben, bei denen Punkte fehlten. Jede davon wandert in die Fehlerliste.

Wenn Lösungen in Reichweite liegen, ist die Versuchung groß, früh nachzuschauen. Leg beim Rechnen ein Blatt über den Lösungsteil: Erst rechnen, dann lesen. Eine Lösung, die du liest, bevor du es selbst versucht hast, wirkt einleuchtend und bleibt trotzdem kaum hängen.

Wenn dein Prüfungsfenster früher beginnt

Die Wochen 10 und 11 liegen 2027 zwischen dem 14. und 27. April. Das ist in fast allen Ländern schon Prüfungszeit. Unsere Anpassung: Zieh vom Datum deiner ersten schriftlichen Prüfung elf Wochen ab. Das ist dein Starttag, und die beiden Probeprüfungen liegen dann vor dem Fenster.

In Nordrhein-Westfalen beginnen die schriftlichen Prüfungen am 13. April 2027. Dein Plan startet dann am Dienstag, 26. Januar 2027, und Woche 11 endet am 12. April. Die 22 Tage bis Mathe laufen nach den Regeln von Woche 12: Fehlerliste, kurze Einheiten zu Teil A, nichts Neues. In Schleswig-Holstein beginnt das Fenster schon am 24. März 2027, dort liegt der Starttag am 6. Januar 2027. In Bayern, wo die schriftlichen Prüfungen erst am 21. April beginnen, reicht ein Start am 3. Februar 2027.

Der 6-Wochen-Plan

Wenn die zwölf Wochen nicht mehr da sind, machst du nicht dasselbe schneller, sondern weniger. Der Sechs-Wochen-Plan lässt bewusst zwei Sachgebiete liegen und holt die Punkte dort, wo du am meisten verlierst.

Woche	Zeitraum (Mathe am 5. Mai 2027)	Was du tust
1	24.03. bis 30.03.	Eine vollständige Prüfung unter Zeit. Danach entscheidest du dich für genau ein Sachgebiet, in dem du am meisten liegen lässt.
2 bis 4	31.03. bis 20.04.	Dieses eine Sachgebiet vollständig, Prüfungsteil A und B. Die anderen beiden rührst du nicht an.
5	21.04. bis 27.04.	Eine zweite vollständige Prüfung, anderer Jahrgang. Nur die Teilaufgaben nacharbeiten, bei denen Punkte fehlten.
6	28.04. bis 04.05.	Operatoren, Fehlerliste, Formelübersicht. Keine neuen Aufgaben mehr.

Das fühlt sich falsch an, weil zwei Drittel des Stoffs liegen bleiben. Unsere Einschätzung: In sechs Wochen, neben Unterricht und anderen Prüfungen, bringt ein Sachgebiet mit voller Aufmerksamkeit mehr als drei Sachgebiete mit je einem Drittel davon.

Welches Sachgebiet du wählst, entscheidet die Standortbestimmung. Behalte dabei das Gewicht im Blick. Nach den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz entfällt mindestens ein Drittel der Anforderungen einer Mathe-Abiturprüfung auf Analysis. In Bayern zum Beispiel trägt Analysis in Prüfungsteil B 30 der 70 Bewertungseinheiten, Stochastik und Geometrie je 20. Verlierst du in zwei Sachgebieten ähnlich viel, ist das schwerere die bessere Wahl.

Für den Mathe-Termin am 5. Mai überschneidet sich der Sechs-Wochen-Plan 2027 in allen Ländern mit anderen schriftlichen Prüfungen. In Schleswig-Holstein beginnt er sogar am ersten Prüfungstag. Leg die zweite vollständige Prüfung aus Woche 5 deshalb auf einen prüfungsfreien Tag, auch wenn du dafür die Reihenfolge innerhalb der Woche tauschen musst.

Der 2-Wochen-Plan, wenn es knapp wird

Zwei Wochen reichen nicht, um ein Sachgebiet neu zu lernen. Sie reichen, um den hilfsmittelfreien Prüfungsteil A zu schärfen und die Aufgaben aus Teil B wiederzuerkennen. Genau darauf konzentriert sich dieser Plan.

Tag	Datum (Mathe am 5. Mai 2027)	Was du tust
1	21.04.	Eine vollständige Prüfung unter Zeit. Ohne Ausnahme, auch wenn es wehtut.
2 bis 9	22.04. bis 29.04.	Nur Prüfungsteil A: zehn Aufgaben pro Tag, ohne Hilfsmittel, mit Uhr.
10 bis 12	30.04. bis 02.05.	Je eine Teil-B-Aufgabe pro Sachgebiet, mit einer Lösung aus deinem Übungsmaterial daneben. Ziel ist Wiedererkennen, nicht Können.
13 und 14	03.05. und 04.05.	Operatoren und Fehlerliste. Nichts Neues.

Warum ausgerechnet Teil A? Die Aufgaben dort sind kurz, kommen ohne Rechner aus und lassen sich klar nach Typen sortieren. In der IQB-Struktur sind sie in zwei Gruppen eingeteilt: AG1 mit geringerem und AG2 mit höherem Anspruch. Nach unserer Einschätzung ist Teil A deshalb der Teil, der sich in zwei Wochen noch am ehesten bewegen lässt. Wie viel er zählt, hängt vom Land ab. In Bayern sind es 30 von 100 Bewertungseinheiten.

Die zwei Wochen fallen 2027 in allen Ländern in die schriftliche Prüfungszeit. An Tagen, an denen du eine andere Prüfung schreibst, halbierst du die Teil-A-Menge, statt sie ausfallen zu lassen. Die Aufgaben für Tag 2 bis 9 findest du in der IQB-Sammlung, wenn du dort nach Prüfungsteil A und deinem Niveau filterst.

Lernplan-Vorlage zum Ausfüllen

Eine Lernplan-Vorlage braucht nur zwei Tabellen: einen Wochenplan und eine Fehlerliste. Alles andere lenkt ab. Übertrag die beiden Tabellen in dein Heft oder in eine Tabellenkalkulation und füll sie in dieser Reihenfolge:

1. Trag zuerst die festen Termine ein: deine erste schriftliche Prüfung, den Mathe-Tag, Ferien, Klausuren und feste Kurse.
2. Wähle den Plan nach den Wochen, die dir bis zum ersten Prüfungstag bleiben.
3. Setz die zwei Mathe-Blöcke pro Woche als feste Termine mit Uhrzeit, wie einen Kurs, den man nicht verschiebt.

Der Wochenplan für den langen Plan sieht so aus:

Woche	Zeitraum	Feste Termine	Schwerpunkt	Unter Zeit	Neue Zeilen in der Fehlerliste	Erledigt
1			Standortbestimmung schreiben	ganze Prüfung
2			Auswerten nach Aufgabentyp und Fehlerart
3			schwächstes Sachgebiet
4			schwächstes Sachgebiet
5			schwächstes Sachgebiet
6			schwächstes Sachgebiet
7			zweites Sachgebiet	Teil A
8			zweites und drittes Sachgebiet	Teil A
9			drittes Sachgebiet	Teil A
10			Probeprüfung 1, Nacharbeit	ganze Prüfung
11			Probeprüfung 2, Nacharbeit	ganze Prüfung
12			nichts Neues: Operatoren, Fehlerliste, Formelübersicht

Für den Sechs- und den Zwei-Wochen-Plan kürzt du die Tabelle auf sechs Zeilen beziehungsweise auf 14 Tage. Die Fehlerliste bleibt in allen Plänen gleich. Eine ausgefüllte Beispielzeile:

Aufgabe	Aufgabentyp	Fehlerart	So wäre es richtig	Wiederholt am
Probeprüfung, Analysis, Teilaufgabe zu Extrempunkten	Extrempunkte und waagrechte Tangenten	Operator verfehlt: Art des Extrempunkts nicht begründet	Nach f'(x) = 0 den Vorzeichenwechsel von f' prüfen, erst dann in f einsetzen	zwei Tage später, ohne Lösung

Die letzte Spalte ist die wichtigste. Eine Zeile gilt erst als erledigt, wenn du die Aufgabe an einem anderen Tag ohne Lösung richtig gerechnet hast.

Lernen nach Aufgabentyp statt nach Kapitel

Lernen nach Aufgabentyp heißt: Du übst den Aufgabentyp „Extrempunkte bestimmen“ mit seinen Signalwörtern und seinem Vorgehen, statt das Kapitel Ableitungen am Stück durchzuarbeiten. In der Prüfung steht keine Kapitelüberschrift über der Aufgabe. Dort steht eine Formulierung, die du erkennen musst.

Das Aufgabentyp-Register unseres Mathe-Abi-Buchs sortiert die Prüfung in 48 Aufgabentypen: 23 in Analysis, 11 in Stochastik und 14 in Geometrie. Jeder Typ hat zwei Teile. „So erkennst du ihn“ nennt die Signalwörter in der Aufgabe. „So gehst du ran“ nennt die Schritte. Welche Themen hinter den Typen stehen und was davon in deinem Land drankommt, zeigt unser Überblick über die Themen des Mathe-Abis nach Sachgebiet. Ein Beispiel aus der Analysis:

Extrempunkte und waagrechte Tangenten. Du erkennst den Typ an Formulierungen wie „waagrechte Tangente“, „Hochpunkt“ oder „größter Funktionswert“. Du gehst so ran: f' bilden, f'(x) = 0 lösen, den Vorzeichenwechsel von f' prüfen und erst dann in f einsetzen.

Eine eigene Übungsaufgabe dazu, keine amtliche Prüfungsaufgabe:

Gegeben ist die Funktion f mit f(x) = x^3 - 6x^2 + 9x. Bestimmen Sie Lage und Art der Extrempunkte des Graphen von f.

1. Ableitung bilden: f'(x) = 3x^2 - 12x + 9.
2. f'(x) = 0 setzen: 3(x^2 - 4x + 3) = 0, also (x - 1)(x - 3) = 0, damit x = 1 oder x = 3.
3. Vorzeichen von f' prüfen: f'(0) = 9 > 0, f'(2) = -3 < 0, f'(4) = 9 > 0.
4. Bei x = 1 wechselt f' von plus nach minus, dort liegt ein Hochpunkt. Bei x = 3 wechselt f' von minus nach plus, dort liegt ein Tiefpunkt.
5. In f einsetzen: f(1) = 1 - 6 + 9 = 4 und f(3) = 27 - 54 + 27 = 0.

Antwort: Der Graph von f hat den Hochpunkt H(1 | 4) und den Tiefpunkt T(3 | 0).

Stünde in der Aufgabe nur „Bestimmen Sie die Punkte mit waagrechter Tangente“, wären Schritt 3 und 4 überflüssig. Genau das trainierst du beim Lernen nach Aufgabentyp: Die Formulierung entscheidet, wie viel Arbeit verlangt ist.

Warum gemischtes Üben dazugehört

Wenn du drei Typen einzeln sicher kannst, rechnest du sie danach durcheinander, ohne Überschrift. Dann musst du selbst erkennen, welcher Typ vor dir liegt, so wie in der Prüfung. Die Education Endowment Foundation, eine britische Stiftung für Bildungsforschung, fand 2021 in ihrer Übersicht zu kognitionswissenschaftlichen Lernansätzen moderate positive Belege dafür, dass gemischtes Üben (Interleaving) beim Auswählen des passenden Lösungswegs in Mathe-Aufgaben hilft. Die Studien stammen allerdings aus jüngeren Jahrgängen, 11 von 12 davon aus Mathematik. Für die Abi-Vorbereitung ist gemischtes Üben deshalb ein gut begründeter Ansatz, kein bewiesenes Rezept.

Der Operatoren-Dekoder

Der Operator ist das Verb der Aufgabe, und er sagt dir, wie viel du schreiben musst. Auf Grundlage des gemeinsamen Grundstocks von Operatoren der Länder ordnen wir die häufigsten in drei Gruppen:

• Nur das Ergebnis: angeben, nennen, entscheiden. Eine Begründung ist nicht verlangt, jeder zusätzliche Satz kostet Zeit.
• Weg darstellen: berechnen, bestimmen, ermitteln, untersuchen. Das Ergebnis allein reicht nicht, der Weg muss erkennbar sein.
• Begründen: begründen, nachweisen, zeigen, beurteilen. Hier wird argumentiert, bei „beurteilen“ gehört zusätzlich ein begründetes Urteil dazu.

Wie konzentriert das ist, zeigt unsere eigene Auszählung der bayerischen Mathe-Abiturprüfungen 2020 bis 2026: Unter 521 Arbeitsaufträgen machten sechs Operatoren zusammen 80,5 Prozent aus, nämlich bestimmen, angeben, berechnen, begründen, ermitteln und zeigen. Unterstreich in jeder Teilaufgabe zuerst den Operator, bevor du rechnest.

Prüfungssimulation: unter echten Bedingungen üben

Eine Prüfungssimulation ist nur dann eine, wenn sie die echte Arbeitszeit, die echte Abgaberegel für Teil A und die echten Hilfsmittel hat. Alles andere ist Üben am Stück. Die Arbeitszeit unterscheidet sich je nach Land und Niveau um bis zu 75 Minuten:

Land	Erhöhtes Niveau (LK, eA)	Grundlegendes Niveau (GK, gA)
Baden-Württemberg	300 Minuten (Leistungsfach)	Basisfach: mündliche Prüfung
Bayern	300 Minuten	kein getrenntes Niveau
Berlin	330 Minuten	285 Minuten
Brandenburg	330 Minuten	285 Minuten
Bremen	330 Minuten	285 Minuten
Hamburg	330 Minuten	285 Minuten
Hessen	330 Minuten	285 Minuten
Mecklenburg-Vorpommern	330 Minuten	285 Minuten
Niedersachsen	330 Minuten	285 Minuten
Nordrhein-Westfalen	300 Minuten	255 Minuten
Rheinland-Pfalz	300 Minuten	255 Minuten (nur Waldorfschulen und Nichtschüler)
Sachsen	300 Minuten	255 Minuten
Schleswig-Holstein	330 Minuten	285 Minuten

Die Zeiten gelten für Teil A und Teil B zusammen. Für Sachsen-Anhalt, das Saarland und Thüringen erfragst du die genaue Arbeitszeit bei deiner Schule. Nach der Vereinbarung der Kultusministerkonferenz gibst du Teil A spätestens nach 110 Minuten (erhöhtes Niveau) beziehungsweise 100 Minuten (grundlegendes Niveau) ab. Erst danach bekommst du Rechner und Formeldokument.

So läuft eine Simulation, die diesen Namen verdient:

1. Beginn zur echten Anfangszeit. In Berlin, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz beginnt die schriftliche Mathe-Prüfung um 9 Uhr.
2. Handy aus dem Raum, Uhr sichtbar auf den Tisch.
3. Teil A ohne jedes Hilfsmittel. Nach der Abgabe legst du den Teil weg und fasst ihn nicht mehr an.
4. Teil B mit genau dem Rechner und dem Formeldokument, die du in der Prüfung benutzt. In Nordrhein-Westfalen und Brandenburg gibt es keine Pause, also übst du auch ohne.
5. Korrektur am nächsten Tag, Fehler in die Fehlerliste.

Rechne dir außerdem deinen fairen Zeitanteil für Teil A aus: Arbeitszeit mal Anteil der Bewertungseinheiten, die Teil A trägt. In Bayern sind das 300 Minuten mal 30/100, also 90 Minuten. Die erlaubten 110 Minuten sind eine Obergrenze, kein Zeitplan. In Bayern fehlt dir jede Minute, die du in Teil A länger bleibst, in Teil B, der 70 der 100 Bewertungseinheiten trägt. Teste deinen Zeitplan in der Simulation, damit er am Prüfungstag sitzt.

Prüfungsangst und Blackout: was nachweislich hilft

Gut belegt ist eine überraschend einfache Maßnahme: Direkt vor einer wichtigen Prüfung ein paar Minuten die eigenen Sorgen aufschreiben. Gerardo Ramirez und Sian Beilock haben das in zwei Laborexperimenten und zwei randomisierten Feldexperimenten mit echten Prüfungen getestet (Studie in der Fachzeitschrift Science, 2011). Die kurze Schreibaufgabe vor dem Test verbesserte die Prüfungsergebnisse signifikant, vor allem bei Schülerinnen und Schülern, die gewöhnlich unter Prüfungsangst leiden.

So setzt du das um: Schreib vor dem Prüfungsraum ein paar Minuten lang auf, was dich an dieser Prüfung beunruhigt, ehrlich und ohne Zensur. Den Zettel brauchst du danach nicht mehr. Probier es vorher bei einer Simulation aus, damit es am Prüfungstag nicht neu ist.

Die Simulationen aus dem Plan haben einen zweiten Nebeneffekt: Wenn du drei vollständige Prüfungen unter echter Zeit geschrieben hast, ist der Ablauf am Prüfungstag vertraut. Du weißt, wie sich die Abgabe von Teil A anfühlt und wie lang die Arbeitszeit wirklich ist.

Wenn in der Prüfung plötzlich alles weg ist

Ein Blackout fühlt sich an, als wäre der ganze Stoff verschwunden. Oft hängt er aber an einer einzigen Teilaufgabe. Unser Vorgehen für diesen Moment:

1. Markiere die Teilaufgabe am Rand und geh zur nächsten. Dauert eine Teilaufgabe länger, als ihre Bewertungseinheiten wert sind, brichst du sie ab.
2. Unterstreich in der nächsten Aufgabe zuerst den Operator. Das gibt dir einen konkreten ersten Schritt.
3. Schreib auf, was gegeben ist, und skizziere, was sich skizzieren lässt.
4. Kehr erst am Ende zur markierten Stelle zurück. Verlorene Zeit bekommst du nicht wieder, eine offene Teilaufgabe schon.

Prüfungsangst in normalem Maß gehört dazu. Wenn sie dich aber schon Wochen vorher im Alltag lähmt, ist das ein Fall für die Beratungslehrkraft oder die schulpsychologische Beratung deiner Schule. Ein Lernplan allein löst das nicht.

Was deine Eltern tun können, und was nicht

Deine Eltern können dir Ruhe, Zeit und Organisation verschaffen. Lernen können sie dir nicht abnehmen, und sie müssen die Oberstufen-Mathematik nicht beherrschen, um zu helfen.

Eine Auswertung der OECD zu den PISA-Daten (PISA in Focus 92) beschreibt einen Zusammenhang, der hier wichtig ist: Leistungsmotivation hängt enger mit Angst zusammen, wenn sie von außen kommt, etwa durch hohe Erwartungen von Eltern und Lehrkräften oder durch ständigen Vergleich. Die OECD folgert, dass Jugendliche verstehen und spüren müssen, dass Rückschläge keine Schande sind, sondern zum Lernen gehören. Die Daten stammen von 15-Jährigen, der Gedanke passt aber gut zur Abi-Vorbereitung.

Was du mit deinen Eltern konkret absprechen kannst:

• Zeig ihnen deinen Plan mit den festen Terminen. Dann müssen sie nicht jeden Tag fragen, ob du lernst.
• Bitte um Ruhe an den Simulationstagen. Bis zu fünfeinhalb Stunden am Stück brauchen einen Raum ohne Unterbrechung.
• Erklär ihnen die Standortbestimmung. Ein schwaches Ergebnis in Woche 1 zeigt genau das, wofür sie da ist.
• Sprecht früh darüber, ob Unterstützung von außen sinnvoll ist, wenn ein ganzes Sachgebiet fehlt. Worauf es dabei im Abi-Jahr ankommt, steht in unserem Beitrag dazu, wann Mathe-Nachhilfe fürs Abitur zeitlich sinnvoll ist und was sie kostet.

Weniger hilfreich sind tägliches Nachfragen nach Noten, Vergleiche mit Geschwistern oder Freunden und Lerntipps aus einer Prüfung, die nach ganz anderen Regeln lief. Wenn du das freundlich ansprichst, bevor der Plan beginnt, ist es leichter als mitten in der Prüfungszeit.

Häufige Fragen

Wie viele Stunden pro Woche brauche ich für Mathe?

In unserem Zwölf-Wochen-Plan sind es zwei Blöcke von je zwei Stunden, also vier Stunden pro Woche und rund 48 Stunden insgesamt. In den Wochen mit einer vollständigen Probeprüfung wird es mehr, weil die Prüfung allein je nach Land und Niveau bis zu fünfeinhalb Stunden dauert. Deine anderen Prüfungsfächer planst du zusätzlich.

Soll ich alle drei Sachgebiete gleich viel lernen?

Nein. Die Standortbestimmung entscheidet, wo du anfängst: bei dem Sachgebiet, das dich die meisten Punkte kostet. Das Gewicht spielt mit, denn mindestens ein Drittel der Anforderungen entfällt nach den Bildungsstandards auf Analysis.

Was passiert, wenn ich am Prüfungstag krank bin?

Dann schreibst du Mathe an einem Nachschreibtermin. 2027 liegt er in Berlin, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Sachsen am 24. Mai, in Thüringen am 26. Mai, in Baden-Württemberg und Niedersachsen am 31. Mai, in Mecklenburg-Vorpommern am 1. Juni, in Hessen am 3. Juni und in Sachsen-Anhalt am 4. Juni. In Bayern, Bremen, Hamburg, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein und im Saarland ist kein zentraler Nachschreibtag für Mathe veröffentlicht, dort regelt deine Schule den Ablauf. Für deinen Plan gilt: Die Woche vor dem Nachschreibtermin läuft wieder nach den Regeln von Woche 12.

Wie viele Punkte brauche ich in Mathe?

Das hängt von deinen Halbjahresergebnissen und deinen anderen Prüfungen ab. Im Abi-Rechner für alle Bundesländer trägst du deine Halbjahrespunkte und Prüfungsergebnisse ein und siehst, welche Gesamtpunktzahl und welche Abiturnote dabei herauskommen.

Lohnt sich Nachhilfe so kurz vor dem Abi?

Unsere Einschätzung: Sie lohnt sich vor allem dann, wenn die Standortbestimmung zeigt, dass ein ganzes Sachgebiet fehlt und die Fehlerart „nicht erkannt“ dominiert. Bei Rechenfehlern und Zeitproblemen bringt Training unter Zeit meist mehr als Erklärungen. Wenn du Unterstützung suchst, findest du hier unsere Mathe-Nachhilfe online und im Ostalbkreis.

Die letzte Woche

In der letzten Woche vor Mathe lernst du nichts Neues mehr. Du arbeitest mit dem, was du in den Wochen davor gesammelt hast: Fehlerliste, Operatoren, Formelübersicht. Neue Aufgabentypen in dieser Woche erzeugen eher Unsicherheit als Punkte.

So sieht die Woche konkret aus. Du rechnest jede Zeile deiner Fehlerliste noch einmal, ohne Lösung. Du gehst die drei Operator-Gruppen durch, bis du bei jedem Verb sofort weißt, wie viel Text verlangt ist. Du prüfst deine Hilfsmittel: Rechner, zugelassenes Formeldokument und alles, was deine Schule dir als erlaubt genannt hat. In Bayern ist 2027 übrigens der letzte Jahrgang, der in der Abiturprüfung noch eine stochastische Tabelle benutzen darf. Und du schläfst. Schlaf gehört in dieser Woche fest in den Plan.

Am Tag vor der Prüfung packst du deine Tasche und klärst Anfangszeit und Raum. Am Prüfungsmorgen schreibst du vor dem Raum kurz deine Sorgen auf, und in Teil A arbeitest du nach dem Zeitplan, den du in den Simulationen getestet hast.

Dein nächster Schritt ist klein: Trag heute die festen Termine in die Vorlage ein, rechne von deinem ersten Prüfungstag zurück und leg das Datum deiner Standortbestimmung fest.