Mathe-Abi 2027: Termine, Aufbau und Rechnerregeln aller 16 Bundesländer in einer Übersicht

In 15 Bundesländern liegt die schriftliche Mathe-Prüfung des Abiturs 2027 auf demselben Tag: Mittwoch, dem 5. Mai 2027. Das steht so in den Terminplänen der Kultusministerien, und es ist kein Zufall. Seit dem Abitur 2022 schreiben die Länder Deutsch, Englisch, Französisch und Mathematik an gemeinsam abgestimmten Terminen, weil sie Aufgaben aus demselben Aufgabenpool nutzen. Zwei Sonderfälle bleiben: Hamburg veröffentlicht den Fachtag nicht zentral, du erfährst ihn über deine Schule. Und in Rheinland-Pfalz schreiben die G9-Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen schon am 20. Januar 2027, nur die G8GTS-Gymnasien und die beruflichen Gymnasien am 5. Mai.

Diese Seite ist der Einstieg in den Abitur-Ratgeber von C&C. Du findest hier die Termine, den Prüfungsaufbau, die Rechnerregeln und das Punktesystem aller 16 Länder in Tabellen, dazu die Aufgabentypen, mit denen du lernst, die Prüfung zu lesen, statt den Stoff ein drittes Mal durchzugehen. Die Angaben zu Terminen, Aufbau und Regeln stammen aus den Erlassen, Verordnungen und Terminplänen der Länder sowie aus den Dokumenten von KMK und IQB. Wir haben sie am 28. September 2026 mit diesen Quellen abgeglichen. Wo nur eine Sekundärquelle vorliegt oder ein Land etwas noch nicht veröffentlicht hat, steht das jeweils dabei.

Wann das Mathe-Abi 2027 stattfindet: alle 16 Bundesländer auf einen Blick

Das Mathe-Abi 2027 wird in 15 Bundesländern am Mittwoch, dem 5. Mai 2027 geschrieben. In Rheinland-Pfalz gilt das nur für G8GTS, berufliche Gymnasien, Kollegs und Abendgymnasien; die G9-Gymnasien haben ihren Termin am 20. Januar 2027. Hamburg legt den Fachtag innerhalb des Fensters vom 13. April bis 5. Mai 2027 fest und teilt ihn über die Schulen mit. Die Nachtermine liegen je nach Land zwischen dem 13. Mai und dem 4. Juni 2027.

Bundesland	Schriftliches Fenster 2027	Mathe-Termin	Nachtermin Mathe
Baden-Württemberg	16.04. bis 05.05.2027	05.05.2027 (Leistungsfach)	31.05.2027
Bayern	21.04. bis 13.05.2027	05.05.2027	nicht amtlich veröffentlicht
Berlin	07.04. bis 05.05.2027	05.05.2027 (LK und GK)	24.05.2027
Brandenburg	16.04. bis 10.05.2027	05.05.2027 (GK und LK)	24.05.2027
Bremen	16.04. bis 05.05.2027	05.05.2027 (LK und GK)	Nachschreibfenster 24.05. bis 31.05.2027
Hamburg	13.04. bis 05.05.2027	Fachtag über die Schule	Nachschreibfenster 25.05. bis 31.05.2027
Hessen	15.04. bis 05.05.2027	05.05.2027 (LK und GK)	03.06.2027
Mecklenburg-Vorpommern	16.04. bis 12.05.2027	05.05.2027	01.06.2027
Niedersachsen	06.04. bis 13.05.2027	05.05.2027 (eA und gA)	31.05.2027
Nordrhein-Westfalen	13.04. bis 05.05.2027	05.05.2027 (GK und LK)	24.05.2027
Rheinland-Pfalz	G9/IGS: 12.01. bis 02.02.2027; G8GTS/BGY: 16.04. bis 12.05.2027	20.01.2027 (G9/IGS), 05.05.2027 (G8GTS/BGY)	legt die Schule fest
Saarland	13.04. bis 05.05.2027	05.05.2027	Nachtermine 13.05. bis 21.05.2027
Sachsen	19.04. bis 11.05.2027	05.05.2027 (GK und LK)	24.05.2027
Sachsen-Anhalt	13.04. bis 05.05.2027	05.05.2027	04.06.2027
Schleswig-Holstein	24.03. bis 05.05.2027	05.05.2027 (eA und gA)	nicht zentral veröffentlicht, entscheidet die Prüfungskommission
Thüringen	16.04. bis 12.05.2027	05.05.2027	26.05.2027

Quellen: Terminpläne und Erlasse der Kultusministerien für das Abitur 2027, zum Beispiel der Terminplan für das Schuljahr 2026/2027 in Sachsen-Anhalt oder die Verwaltungsvorschrift zum Schuljahresablauf 2026/2027 in Sachsen. Für Thüringen ist die amtliche Terminanlage nur über Sekundärquellen zugänglich, lass dir die Daten dort an der Schule bestätigen. Das Saarland weist darauf hin, dass die Termine der Pool-Fächer noch angepasst werden können.

Zwei Dinge fallen an der Tabelle auf. Erstens ist Mathe in vielen Ländern der letzte zentrale Schreibtag des Fensters (Baden-Württemberg, Berlin, Bremen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein). Deine anderen schriftlichen Fächer liegen dort also vor Mathe, und die letzten Wochen der Vorbereitung teilen sich Mathe und diese Fächer. Leg deshalb früh fest, wann du welches Fach zum letzten Mal wiederholst. Zweitens liegt der Nachtermin in den meisten Ländern knapp drei bis gut vier Wochen nach dem Haupttermin, im Saarland früher. Wer am Prüfungstag krank ist, muss das nach den Regeln seines Landes nachweisen, in der Regel mit einem ärztlichen Attest, und sich sofort bei der Schule melden. Die meisten Länder haben einen zentralen Nachtermin, in Rheinland-Pfalz legt ihn die Schule fest, in Schleswig-Holstein entscheidet die Prüfungskommission.

Ausblick auf 2028: Acht Länder haben den Mathe-Termin des Abiturs 2028 bereits veröffentlicht, und bei allen acht ist es derselbe Mittwoch, der 3. Mai 2028. Das sind Baden-Württemberg, Brandenburg, Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz (dort für G8GTS; die G9-Gymnasien schreiben am 19. Januar 2028). Bayern, Berlin, Hamburg, das Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen haben ihre Termine für 2028 noch nicht veröffentlicht.

Wie die Prüfung aufgebaut ist: Teil ohne Hilfsmittel, Teil mit Rechner, Punkte und Zeit je Land

Die schriftliche Mathe-Abiturprüfung besteht aus zwei Teilen. Teil A bearbeitest du ohne Rechner und ohne Formelsammlung, Teil B mit beidem. Die Grundstruktur kommt aus der Vereinbarung der Kultusministerkonferenz und aus dem gemeinsamen Aufgabenpool des IQB: 300 Minuten auf erhöhtem Niveau, 255 Minuten auf grundlegendem Niveau, jeweils einschließlich Auswahlzeit. Teil A gibst du spätestens nach 110 Minuten (erhöhtes Niveau) beziehungsweise 100 Minuten (grundlegendes Niveau) ab. Erst dann bekommst du Rechner und Formelsammlung.

Die Punkte heißen Bewertungseinheiten, kurz BE. Auf erhöhtem Niveau gibt es 100 BE: 30 in Teil A und 70 in Teil B, davon 30 für Analysis, 20 für Stochastik und 20 für Analytische Geometrie oder Lineare Algebra. Auf grundlegendem Niveau sind es 80 BE: 25 in Teil A, 55 in Teil B (25, 15, 15). Teil A besteht aus kurzen, voneinander unabhängigen Aufgaben zu je 5 BE. Auf erhöhtem Niveau sind vier davon Pflicht (zwei Analysis, eine Stochastik, eine Geometrie), zwei weitere wählst du aus sechs Wahlaufgaben. Auf grundlegendem Niveau löst du drei Pflichtaufgaben und je eine Wahlaufgabe aus zwei Dreiergruppen. Diese Regeln stehen in der Beschreibung der Struktur der Aufgaben des IQB, an der sich die Länder orientieren.

Die Länder setzen das nicht identisch um. Wo du in Teil B selbst zwischen zwei Aufgaben wählst (meist in der Analysis, in Schleswig-Holstein in der Geometrie), kommen laut KMK-Vereinbarung 30 Minuten Auswahlzeit dazu, dann stehen 330 statt 300 Minuten im Erlass. In Baden-Württemberg, Bayern und Nordrhein-Westfalen wählt die Lehrkraft oder der Fachausschuss die Teil-B-Aufgaben vorab aus, in Rheinland-Pfalz und Thüringen gibt es in Teil B keine Wahl. Du bekommst dort drei feste Aufgaben. Hamburg nennt die Teile nicht A und B, sondern Aufgabe I (hilfsmittelfrei), II (Analysis, Wahl aus zwei), III (Lineare Algebra oder Analytische Geometrie, je nach Kurs) und IV (Stochastik). Bayern prüft alle auf einem Niveau, dem erhöhten. In Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz und Thüringen gibt es die schriftliche Mathe-Prüfung am Gymnasium nur auf erhöhtem Niveau, das grundlegende Niveau wird dort mündlich geprüft. Schleswig-Holstein hat umgestellt: Seit dem Abitur 2027 kann Mathe dort auch auf grundlegendem Niveau schriftliches Prüfungsfach sein.

Bundesland	Niveau-Modell	Gesamtzeit (Teil A spätestens nach)	BE gesamt (Teil A / Teil B)
Baden-Württemberg	Leistungsfach schriftlich, Basisfach mündlich	300 Min (110)	100 (30 / 70)
Bayern	ein Niveau für alle (erhöht)	300 Min (110)	100 (30 / 70)
Berlin	LK / GK	LK 330 (110), GK 285 (100)	LK 100 (30 / 70), GK 80 (25 / 55)
Brandenburg	LK / GK	LK 330 (110), GK 285 (100)	LK 100, GK 80
Bremen	LK / GK	LK 330 (110), GK 285 (100)	LK 100, GK 80
Hamburg	eA / gA	eA 330 (110), gA 285 (100)	eA 100, gA 80 (Aufgaben I bis IV)
Hessen	LK / GK	LK 330 (110), GK 285 (100)	LK 100, GK 80
Mecklenburg-Vorpommern	LK / GK	LK 330 (110), GK 285 (100)	LK 100, GK 80
Niedersachsen	eA / gA	eA 330 (110), gA 285 (100)	eA 100, gA 80
Nordrhein-Westfalen	LK / GK	LK 300 (110), GK 255 (100)	LK 100, GK 80
Rheinland-Pfalz	Leistungsfach schriftlich (erhöht), Grundfach mündlich	300 Min (110)	100 (30 / 70)
Saarland	Leistungskurs / G-Kurs	noch nicht erfasst	noch nicht erfasst
Sachsen	LK / GK	LK 300 (110), GK 255 (100)	LK 100, GK 80
Sachsen-Anhalt	eA / gA (kein GK/LK-Modell)	noch nicht erfasst	noch nicht erfasst
Schleswig-Holstein	eA / gA, beide schriftlich möglich	eA 330 (110), gA 285 (100)	eA 100, gA 80
Thüringen	eA schriftlich, gA mündlich	Teil A spätestens nach 110 Min, Gesamtzeit nicht amtlich bestätigt	100 (30 / 70)

Was das für dich heißt: Teil A entscheidet über 30 Prozent der Punkte, und du bearbeitest ihn ohne jedes Hilfsmittel. Wer Ableitungsregeln, Stammfunktionen, das Skalarprodukt und die Pfadregeln nicht im Kopf hat, verliert hier Punkte, die sich in Teil B kaum aufholen lassen. Die zweite Konsequenz betrifft die Zeit: Die 110 Minuten sind eine Obergrenze, keine Vorgabe. Du bestimmst selbst, wann du Teil A abgibst, und jede Minute, die du früher abgibst, steht dir in Teil B zur Verfügung.

Was drankommt: Analysis, Stochastik, Geometrie und wie die Länder gewichten

Analysis ist in jedem Bundesland das schwerste Gewicht. Die Bildungsstandards der KMK verlangen, dass mindestens ein Drittel der Anforderungen aus der Analysis kommt. In der Praxis sind es mehr: 30 BE in Teil B plus zwei Pflichtaufgaben in Teil A ergeben auf erhöhtem Niveau mindestens 40 von 100 BE, mit den Wahlaufgaben bis zu 50. Stochastik und Geometrie teilen sich den Rest zu etwa gleichen Teilen.

Welche Themen innerhalb der Sachgebiete drankommen, regelt der Lehrplan deines Landes. Wir haben die 16 Lehrpläne der Oberstufe in einer Matrix verglichen und jedes Thema danach eingestuft, ob es überall Pflicht ist (KERN-alle), in den meisten Ländern nur auf erhöhtem Niveau (KERN-nur-eA), in der Mehrheit der Länder (MEHRHEIT), nur in einigen (TEILS) oder selten (SELTEN). Die Kurzfassung:

• KERN-alle, also Pflicht in allen 16 Ländern auf beiden Niveaus: Kurvendiskussion ganzrationaler Funktionen, Wendepunkte, e-Funktion, Produktregel, Tangente, Stammfunktion und bestimmtes Integral, Flächen zwischen Graphen, Steckbriefaufgaben, Vektoren im Raum, Baumdiagramme, Vierfeldertafel und bedingte Wahrscheinlichkeit, Erwartungswert, Binomialverteilung mit kumulierten Wahrscheinlichkeiten.
• KERN-nur-eA, also in den meisten Ländern nur auf erhöhtem Niveau oder mit einer Ausnahme: ln-Funktion als eigene Funktionsklasse, Funktionenscharen, Rotationskörper (nur Bayern auch auf grundlegendem Niveau), Normalverteilung und stetige Zufallsgrößen (nur Baden-Württemberg und Bayern auch grundlegend), Kettenregel mit beliebiger innerer Funktion (in zwölf Ländern auch grundlegend, dort meist auf lineare innere Funktionen beschränkt). Das Skalarprodukt mit Winkeln und Orthogonalität steht ebenfalls hier, obwohl es in 15 Ländern auf beiden Niveaus Pflicht ist: Rheinland-Pfalz garantiert es im Grundfach nur bei Wahl des Gebiets A2.
• MEHRHEIT oder TEILS, also Ländersache: Hypothesentest (in Niedersachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen ersetzt durch Prognose- oder Konfidenzintervalle, in Nordrhein-Westfalen mit dem Kernlehrplan 2023 gestrichen), Vektorprodukt (Pflicht in zehn Ländern), Integralfunktion (elf Länder), uneigentliche Integrale (elf Länder, fast nur erhöhtes Niveau), Sigma-Regeln (in Baden-Württemberg, Mecklenburg-Vorpommern, Rheinland-Pfalz und Sachsen nicht enthalten), Newton-Verfahren (nur in Bayern und Schleswig-Holstein auf beiden Niveaus).
• SELTEN: Übergangs- und Prozessmatrizen als Pflichtthema nur in Sachsen, Kugeln nur in Bayern, logistisches Wachstum nur als eA-Pflicht in Bremen, Hessen und Niedersachsen, Quotientenregel nur in Bayern für beide Niveaus.

Für die Vorbereitung folgt daraus eine Reihenfolge: Erst die KERN-alle-Themen sicher beherrschen, denn sie tragen die Pflichtaufgaben in Teil A und den Grundstock jeder Teil-B-Aufgabe. Dann die eA-Themen, wenn du auf erhöhtem Niveau schreibst. Die Länderthemen zuletzt, und nur die deines Landes. Ein Hypothesentest, den dein Lehrplan nicht enthält, ist keine Absicherung, sondern verschenkte Zeit.

Welcher Rechner erlaubt ist: WTR, GTR, CAS und MMS je Bundesland (und die Regel ab 2030)

In Teil A ist in keinem Bundesland ein Rechner erlaubt. In Teil B entscheidet das Land, und innerhalb des Landes oft die Schule oder der Kurs, welche Geräteklasse du nutzt. Vier Begriffe musst du auseinanderhalten. Der WTR ist der einfache wissenschaftliche Taschenrechner ohne Grafik und ohne Computeralgebra. Der GTR ist grafikfähig und kann Gleichungen numerisch lösen, aber nicht symbolisch. CAS steht für Computeralgebrasystem, das Terme umformt, symbolisch ableitet und integriert. MMS ist der neue Sammelbegriff für ein modulares Mathematiksystem, praktisch ein CAS mit Modulen für Graphen, Geometrie, Stochastik und Tabellenkalkulation. Mehrere Länder haben CAS in ihren Erlassen bereits in MMS umbenannt, ohne dass sich das Gerät geändert hat.

Bundesland	Rechner in Teil B (Abitur 2027)	Bemerkung
Baden-Württemberg	WTR	kein GTR, kein CAS; bis 2029 alte KM-konforme oder KMK-geprüfte Modelle
Bayern	WTR, freiwillig zusätzlich MMS (MMS-Variante mit eigenen Teil-B-Aufgaben)	alte CAS-Rechner und GeoGebra übergangsweise bis Abitur 2031; stochastische Tabellen letztmals 2027 zugelassen
Berlin	WTR oder MMS	je Kurs gemeldet; der WTR muss kumulierte Binomialverteilungen berechnen können
Brandenburg	WTR oder MMS	je Kurs gemeldet, eigene MMS-Aufgaben
Bremen	WTR oder CAS	je Kurs gemeldet
Hamburg	WTR oder MMS	je Kurs; kein GTR
Hessen	WTR oder CAS	je Prüfungsgruppe; GTR ohne CAS seit 2017 nicht zugelassen
Mecklenburg-Vorpommern	WTR oder CAS	Schulbeschluss
Niedersachsen	GTR oder CAS	kein WTR; ab Abitur 2029 nur noch CAS
Nordrhein-Westfalen	WTR oder CAS/MMS	kein GTR-Aufgabensatz mehr seit 2026
Rheinland-Pfalz	WTR oder CAS	Kursentscheidung
Saarland	WTR bzw. MMS laut Lehrplan	Abiturregelung 2027 hier noch nicht erfasst
Sachsen	MMS	dazu die IQB-Formelsammlung
Sachsen-Anhalt	digitales Mathematikwerkzeug (GTR/CAS) laut Fachlehrplan	Abiturregelung 2027 hier noch nicht erfasst
Schleswig-Holstein	WTR, CAS auf Antrag der Schule	kein GTR; CAS-Kurse bekommen eigene Aufgaben
Thüringen	CAS	ab Prüfungsjahr 2030 MMS

Die Formelsammlung ist inzwischen fast überall dieselbe, nämlich die des IQB: die mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung mit 71 Seiten für Mathematik, Chemie und Physik, oder ihr mathematischer Teil als “Dokument mit mathematischen Formeln“, in Bayern im bayerischen Layout. Das gilt in Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein und Thüringen. Mecklenburg-Vorpommern lässt weiterhin die an der Schule eingeführte Formelsammlung oder das Tafelwerk zu. Für dich bedeutet das: Du solltest die Formelsammlung nicht erst in der Prüfung aufschlagen. Ihr Mathematik-Abschnitt ist in vier Blöcke gegliedert: Grundlagen, Analysis, Analytische Geometrie und Lineare Algebra, Stochastik. Wer weiß, wo die Binomialverteilung steht, spart in Teil B Minuten.

Ab dem Prüfungsjahr 2030 ändert sich die Landschaft. Die Kultusministerkonferenz hat für alle Länder festgelegt, dass dann nur noch WTR oder MMS zugelassen sind, die ein zentrales Prüfverfahren beim KMK-Sekretariat bestanden haben. Die MMS-Funktionalität wird erstmals beschränkt: keine eigenen Funktionen mehr für Nullstellen, Tangentengleichungen, Extrempunkte oder Ebenengleichungen aus drei Punkten, keine 3D-Grafik für die Geometrie. Die Liste der geprüften Geräte auf kmk.org enthält bislang nur WTR-Modelle (CALCOOM IQ-Z8 und IQ-Z8Plus, Casio fx-810DE CW, Sharp EL-W550TG, TI-30X Prio MathPrint) und noch kein einziges MMS. Für dein Abitur 2027 spielt das keine Rolle, für die Jahrgänge, die jetzt in Klasse 9 oder 10 sind, schon.

Die drei Sachgebiete im Schnelldurchlauf

Analysis heißt im Abitur: Funktionen untersuchen und im Sachzusammenhang deuten. Typische Grundlage sind ganzrationale Funktionen, e-Funktionen und trigonometrische Funktionen, oft mit Parameter, also genau die Funktionsklassen, die in fast allen Lehrplänen Pflicht sind. Du bestimmst Nullstellen, Extrem- und Wendepunkte, Tangenten und Flächen, und du erklärst, was eine Ableitung oder ein Integral im Kontext bedeutet. Aus unserer Nachhilfe-Praxis hören wir oft, dass die Rechnung selten das Problem ist, die Übersetzung zwischen Text, Term und Graph dagegen schon.

Stochastik heißt: Wahrscheinlichkeiten modellieren und Entscheidungen begründen. Der Kern ist die Binomialverteilung mit ihren Signalwörtern genau, höchstens, mindestens, dazu Erwartungswert und Standardabweichung, bedingte Wahrscheinlichkeiten in der Vierfeldertafel und, auf erhöhtem Niveau, die Normalverteilung und in vielen Ländern der Hypothesentest. Viele Stochastik-Aufgaben verlangen, dass du einen Term nicht nur berechnest, sondern auch deutest oder selbst aufstellst.

Analytische Geometrie heißt: Punkte, Geraden und Ebenen im Raum, eingekleidet in ein Dach, eine Pyramide oder eine Flugbahn. Die Standardschritte sind Ebenengleichung aufstellen, Schnittpunkt berechnen, Abstand und Winkel bestimmen, Lagebeziehung begründen. Neu für viele ist die Argumentation: Warum liegt ein Punkt in einer Ebene, warum ist ein Dreieck rechtwinklig, was bedeutet ein Gleichungssystem geometrisch.

Quer über alle drei Gebiete liegen die Operatoren. Der Grundstock von Operatoren des IQB legt fest, was ein Aufgabenverb verlangt, und die Länder orientieren sich daran. Der Dekoder in Kurzform: Angeben oder nennen heißt Ergebnis ohne Rechenweg. Berechnen heißt Rechenweg zeigen. Bestimmen oder ermitteln lässt dir den Weg frei, auch grafisch oder mit dem Rechner, aber der Weg muss dokumentiert sein. Begründen, nachweisen und zeigen verlangen eine Argumentationskette, bei der jeder Schritt nachvollziehbar ist. Beurteilen verlangt eine eigene Position mit Begründung. Skizzieren ist eine grobe Darstellung der wesentlichen Merkmale, zeichnen eine exakte. Wer bei begründen nur rechnet und bei beurteilen nur beschreibt, verliert Punkte, obwohl die Mathematik stimmt.

Aufgabentypen erkennen statt Stoff wiederholen: die 48 Typen als Landkarte

Abituraufgaben sind Variationen einer überschaubaren Zahl von Typen. Das Aufgabentyp-Register unseres Mathe-Abi-Buchs, eines Prüfungstrainers, der zuerst für Bayern erscheint, sortiert sie in 48 Typen: 23 in der Analysis, 11 in der Stochastik, 14 in der Geometrie. Das Register ist unsere eigene Einteilung, keine amtliche Klassifikation. Jeder Typ hat zwei Kennzeichen: woran du ihn in der Aufgabenstellung erkennst und mit welchen ersten Schritten du ihn angehst. Wer das kann, muss in der Prüfung nicht mehr überlegen, was gefragt ist, sondern nur noch rechnen. Weil die Sachgebiete überall dieselben sind und die Länder aus dem gemeinsamen Pool schöpfen, taugt die Landkarte auch außerhalb Bayerns. Welche Typen dein Lehrplan tatsächlich abdeckt, zeigt die Themen-Einstufung weiter oben.

Ein Ausschnitt aus dem Register zeigt das Prinzip:

Aufgabentyp	Woran du ihn erkennst	Erste Schritte
Extrempunkte und waagrechte Tangenten	“waagrechte Tangente“, “Hochpunkt“, “größter Funktionswert“	erste Ableitung gleich null setzen, Vorzeichenwechsel prüfen, erst dann in f einsetzen
Funktionsschar: Parameter und gemeinsame Punkte	ein Parameter a im Term, “für welche Werte von a“	Term nach dem Parameter sortieren; für gemeinsame Punkte muss der Faktor beim Parameter verschwinden
Ableitung im Sachzusammenhang deuten	“interpretieren Sie“, “beschreiben Sie, wie man berechnen kann“	die Ableitung als momentane Änderungsrate lesen, mit Einheit je Zeiteinheit; bei “beschreiben“ den Weg nennen, nicht rechnen
Binomialverteilung: einzelne und kumulierte Wahrscheinlichkeit	n gleiche Versuche mit fester Trefferwahrscheinlichkeit, “genau“, “höchstens“, “mindestens“	n und p benennen, dann P(X = k) oder P(X <= k) ansetzen; “mindestens“ immer über das Gegenereignis
Vierfeldertafel und bedingte Wahrscheinlichkeit	zwei Merkmale gleichzeitig, “unter den“, “Anteil der unter den“	Vierfeldertafel über Zeilen- und Spaltensummen füllen, die Bedingung als Zeile oder Spalte lesen
Signifikanztest: Entscheidungsregel und Fehler	“Nullhypothese“, “Signifikanzniveau“, “Fehler zweiter Art“	Nullhypothese und Richtung festlegen, Ablehnungsbereich als Ungleichung ansetzen, beide Nachbarwerte prüfen
Ebenengleichung aufstellen	“Koordinatengleichung der Ebene“, drei Punkte oder zwei Richtungen gegeben	zwei Spannvektoren bilden, Normalenvektor etwa über das Kreuzprodukt, einen Punkt einsetzen und mit den anderen prüfen
Winkel zwischen Geraden, Ebenen oder Kanten	“Winkel“, “Neigungswinkel gegen den Boden“	die richtigen Vektoren wählen und die Winkelformel mit dem Skalarprodukt ansetzen; bei Ebenen Beträge nehmen

So sieht ein Typ in der Anwendung aus, an einem eigenen Beispiel ohne Sachkontext, damit die Struktur sichtbar bleibt. Aufgabentyp: Nullstellen und Achsenschnittpunkte berechnen. Gegeben ist f(x) = x^3 - 4x. Gesucht sind die Nullstellen und der Schnittpunkt mit der y-Achse.

1. Signalwort erkennen: “Nullstellen“ heißt f(x) = 0 lösen, “Schnittpunkt mit der y-Achse“ heißt f(0) berechnen.
2. Ausklammern: x^3 - 4x = x(x^2 - 4) = x(x - 2)(x + 2).
3. Satz vom Nullprodukt: x = 0 oder x = 2 oder x = -2. Die Nullstellen sind -2, 0 und 2.
4. Schnittpunkt mit der y-Achse: f(0) = 0, also der Punkt (0 | 0), der zugleich eine Nullstelle ist.
5. Antwortsatz: Der Graph schneidet die x-Achse bei -2, 0 und 2 und die y-Achse im Ursprung.

Der Punkt an diesem Vorgehen ist Schritt 1. In der Prüfung steht derselbe Typ eingekleidet in eine Wasserstandskurve oder einen Temperaturverlauf, und die Frage lautet dann etwa “Zu welchen Zeitpunkten ist der Wasserstand null“. Wer den Typ erkennt, rechnet in Minute zwei. Wer den Stoff wiederholt hat, aber den Typ nicht kennt, sucht in Minute zwei noch nach dem Ansatz.

Amtliche Aufgaben drucken wir nicht ab und rechnen sie auch nicht vor. Du findest die in den Prüfungen genutzten Poolaufgaben nach jedem Prüfungszeitraum auf der Abitur-Seite des IQB, für Mathematik inzwischen für die Jahrgänge 2017 bis 2026. Das ist dein Material für Probeklausuren unter Zeit.

Notenpunkte und Notenschlüssel: was 5 Punkte im Mathe-Abi bedeuten

Für 5 Notenpunkte brauchst du im Mathe-Abi 45 Prozent der Bewertungseinheiten, also 45 von 100 BE auf erhöhtem und 36 von 80 BE auf grundlegendem Niveau. Das ist der Bewertungsschlüssel aus der KMK-Vereinbarung und der IQB-Struktur: 15 Punkte ab 95 Prozent, 14 ab 90, 13 ab 85, 12 ab 80, 11 ab 75, 10 ab 70, 9 ab 65, 8 ab 60, 7 ab 55, 6 ab 50, 5 ab 45, 4 ab 40, 3 ab 33, 2 ab 27, 1 ab 20, darunter 0. Zwei Zusatzregeln aus den IQB-Kriterien lohnen sich zu kennen: 11 Punkte gibt es nur, wenn du in allen drei Anforderungsbereichen Leistungen zeigst, und 5 Punkte nur, wenn du über den Anforderungsbereich I hinauskommst. Reines Reproduzieren reicht also selbst für die Ausreichend-Grenze nicht.

Die Prüfungsnote ist aber nur ein Teil deiner Abiturnote. Die Gesamtqualifikation hat zwei Blöcke. Block I sind die eingebrachten Halbjahresergebnisse der Qualifikationsphase, maximal 600 Punkte, mindestens 200 für die Zulassung. Block II sind die Prüfungen, maximal 300 Punkte, mindestens 100 zum Bestehen: Bei vier Prüfungsfächern zählt jedes Ergebnis fünffach, bei fünf Prüfungsfächern vierfach. Aus der Summe wird die Note nach der KMK-Formel N = 17/3 - E/180 berechnet: 300 Punkte sind 4,0, 660 Punkte sind 2,0, ab 823 Punkten steht 1,0 auf dem Zeugnis. Wie viele Halbjahresergebnisse in Block I zählen und welche doppelt gewichtet werden, ist Landesrecht. In den Ländern, deren Regeln hier erfasst sind, sind es zwischen 32 und 40 Ergebnisse, und in vielen Ländern zählen die Kurse auf erhöhtem Niveau doppelt. Mit dem Abi-Rechner von C&C kannst du deinen Stand für dein Bundesland durchspielen.

Ein Detail, das viele erst nach der Prüfung erfahren: Wenn du in einem schriftlichen Fach zusätzlich mündlich geprüft wirst, zählt das schriftliche Ergebnis doppelt, das mündliche einfach. Die Formel der KMK lautet PF = (2s + m) / 3, Hessen rechnet mit demselben Verhältnis in seiner eigenen Tabelle. Aus 3 Punkten schriftlich und 9 Punkten mündlich werden so 5 Punkte, nicht 6.

Dein Lernplan: 12, 6 und 2 Wochen vor der Prüfung

Der folgende Plan stammt aus dem C&C-Abi-Trainingsplan. Er ist unser Praxisplan, keine amtliche Vorgabe, und er folgt einem Grundsatz: Fehler zuerst, nicht Stoff zuerst. Wer im Januar mit dem ersten Kapitel Analysis beginnt und sich chronologisch durcharbeitet, weiß im April immer noch nicht, wo seine Punkte verloren gehen. Wer mit einer Standortbestimmung beginnt, weiß es nach einem Nachmittag.

Zwölf Wochen vor der Prüfung: Schreibe eine komplette Prüfung unter Prüfungsbedingungen, Teil A ohne Hilfsmittel innerhalb von 110 Minuten (auf grundlegendem Niveau 100), dann Teil B mit deinem Rechner. Nimm dafür eine veröffentlichte Poolaufgabe deines Niveaus. Korrigiere danach nicht nach Themen, sondern nach Aufgabentypen: Welche Typen hast du erkannt und gelöst, welche erkannt und verrechnet, welche gar nicht erkannt. Die dritte Gruppe ist dein Trainingsplan für die nächsten sechs Wochen, in der Reihenfolge der KERN-alle-Themen von oben. Pro Woche zwei bis drei Typen, jeder mit drei eigenen Aufgaben, bis Signalwort und erste Schritte automatisch kommen.

Sechs Wochen vor der Prüfung: Teil A wird täglich trainiert, 20 Minuten hilfsmittelfrei, denn hier entscheiden Routine und sicheres Kopfrechnen über 30 Prozent der Punkte. Für Teil B löst du pro Woche eine komplexe Aufgabe je Sachgebiet, jeweils mit Zeitmessung. Parallel klärst du deinen Rechner: Kannst du kumulierte Binomialwahrscheinlichkeiten, Normalverteilungswerte und, falls zugelassen, Gleichungen mit dem Gerät bestimmen, ohne die Anleitung zu suchen? Wenn dein Land einen WTR vorschreibt, übst du zusätzlich das, was der WTR nicht kann: Ableiten, Integrieren, Gleichungen umformen.

Zwei Wochen vor der Prüfung: Zwei vollständige Probeprüfungen an zwei verschiedenen Tagen, jeweils mit der Formelsammlung, die auch in der Prüfung liegt. Danach nur noch Wiederholung der Typen, die in den Probeprüfungen gewackelt haben, und ein fester Zeitplan für den Prüfungstag. Unser Vorschlag für 300 Minuten auf erhöhtem Niveau: Teil A nach 80 bis 95 Minuten abgeben, für jede der drei Teil-B-Aufgaben etwa 55 bis 60 Minuten einplanen, den Rest für die Kontrolle der Antwortsätze und Einheiten. Die letzten beiden Tage vor der Prüfung gehören der Formelsammlung, den Operatoren und dem Schlaf, nicht neuem Stoff.

Wenn du die Standortbestimmung nicht allein auswerten willst, ist genau das der Punkt, an dem Nachhilfe im Abitur viel bewirken kann. Was sie bringt und wann sie sich lohnt, haben wir in einem eigenen Artikel über Mathe-Nachhilfe fürs Abitur beschrieben; unsere eigenen Nachhilfeangebote für Mathe gibt es online und im Ostalbkreis.

Mündliche Prüfung und Nachprüfung in Mathe

Mathe wird mündlich geprüft, wenn du das Fach als mündliches Prüfungsfach gewählt hast oder wenn zu einer schriftlichen Prüfung eine mündliche dazukommt. In Baden-Württemberg ist die mündliche Prüfung im Basisfach Mathematik Pflicht für alle, die Mathe nicht als Leistungsfach haben. In Bayern heißt die mündliche Variante Kolloquium und ist seit dem G9 auch in Mathe möglich. In Berlin, Brandenburg, Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen kann Mathe das vierte oder fünfte Prüfungsfach sein und wird dann mündlich geprüft. Ob Mathe überhaupt Prüfungsfach sein muss, ist Landesrecht: In Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern und dem Saarland ist Mathematik Pflichtprüfungsfach, schriftlich oder mündlich. In den meisten anderen Ländern gilt die Regel der KMK-Vereinbarung, dass zwei der drei Fächer Deutsch, Mathematik und Fremdsprache Prüfungsfächer sein müssen. Belegen musst du Mathe nach derselben Vereinbarung überall bis zum Abitur, und in den meisten Ländern zählen alle vier Mathe-Halbjahre in Block I.

Der Ablauf ist bundesweit ähnlich: Vorbereitungszeit unter Aufsicht, dann Vortrag und Prüfungsgespräch. In Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern und Rheinland-Pfalz sind es etwa 20 Minuten Vorbereitung und 20 Minuten Prüfung, in Bayern und Hamburg jeweils etwa 30 Minuten, in Nordrhein-Westfalen 30 Minuten Vorbereitung und 20 bis 30 Minuten Prüfung. Die Bildungsstandards geben den Inhalt vor: mindestens zwei Sachgebiete, Erläutern von Lösungswegen, keine umfangreichen Rechnungen und keine zeitaufwendigen Konstruktionen. Wer für die mündliche Prüfung so übt wie für die schriftliche, übt am Ziel vorbei. Gefragt ist, einen Lösungsweg in Sätzen zu erklären und auf Nachfragen zu reagieren.

Die zusätzliche mündliche Prüfung in einem schriftlich geprüften Fach gibt es in zwei Fällen: Du beantragst sie selbst, weil du dein schriftliches Ergebnis verbessern willst, oder der Prüfungsausschuss setzt sie an, weil das Bestehen sonst gefährdet ist. Die Frist für den Antrag ist kurz, in Hessen und Hamburg der folgende Unterrichtstag, in Schleswig-Holstein die ersten beiden Unterrichtstage nach der Mitteilung des Ergebnisses. Das Verhältnis 2 zu 1 gilt, wie oben beschrieben. Ein Nachtermin ist etwas anderes als eine Nachprüfung: Wer am Prüfungstag krank ist, legt den Nachweis vor und schreibt am Nachtermin aus der Tabelle oben, mit einer anderen Aufgabe, aber nach denselben Regeln.

Dein Bundesland: die 16 Seiten zum Mathe-Abi vor Ort

Für jedes Bundesland bauen wir in diesem Ratgeber eine eigene Seite mit den Terminen, den Hilfsmitteln, dem Prüfungsaufbau, dem Punktesystem und den Regeländerungen des Jahrgangs, jeweils mit Link auf die amtliche Quelle. Sobald eine Seite online ist, verlinken wir sie hier. Damit du schon jetzt weißt, was dein Land besonders macht:

• Baden-Württemberg: Basisfach nur mündlich, Leistungsfach mit WTR, seit 2027 die mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung des IQB statt des bisherigen Formeldokuments.
• Bayern: ein Niveau für alle, seit 2026 das neue Format mit 100 BE und Wahlteil in Teil A, Kolloquium in Mathe möglich, stochastische Tabellen 2027 zum letzten Mal.
• Berlin: Pool-Fach, seit 2025 alle drei Sachgebiete in Teil B verpflichtend, WTR oder MMS je Kurs.
• Brandenburg: Wahl nur bei Analysis, ab 2028 kleinere Zahl einzubringender Grundkurse (Divisor 44 statt 46).
• Bremen: Die Teil-B-Aufgabe wählt seit 2025 der Prüfling selbst, WTR oder CAS je Kurs.
• Hamburg: Aufgaben I bis IV statt Teil A und B, Fachtermin über die Schule.
• Hessen: Das Kerncurriculum 2024 ist erstmals Grundlage des Landesabiturs 2027, Funktionenscharen (Q4.1) sind verbindlich, nur noch die beigefügte Formelsammlung.
• Mecklenburg-Vorpommern: Mathe Pflichtprüfungsfach, WTR oder CAS per Schulbeschluss, schulisch eingeführte Formelsammlung.
• Niedersachsen: GTR oder CAS, 2028 letztes Abitur mit GTR-Aufgaben.
• Nordrhein-Westfalen: 300 und 255 Minuten, WTR oder CAS/MMS, die Lehrkraft wählt die Analysis-Aufgabe.
• Rheinland-Pfalz: zwei Prüfungszeiträume (Januar für G9, Mai für G8GTS), schriftlich nur im Leistungsfach, neue Gesamtqualifikation ab 2027.
• Saarland: Mathe Pflichtprüfungsfach als G-Kurs oder Leistungskurs, Nachtermine vom 13. bis 21. Mai 2027.
• Sachsen: MMS in Teil B, Matrizen als Pflichtthema im Grund- und Leistungskurs, CAS im Unterricht ab Klasse 8.
• Sachsen-Anhalt: kein GK/LK-Modell, sondern gA und eA, vier schriftliche Prüfungen plus eine mündliche, Nachprüfung Mathe am 4. Juni 2027.
• Schleswig-Holstein: seit 2027 nur noch zwei Fächer auf erhöhtem Niveau (Profilfach und ein Kernfach), Mathe schriftlich auf eA oder gA, WTR als Standard und CAS auf Antrag der Schule.
• Thüringen: Oberstufenreform ab Abitur 2027 mit drei statt vier Fächern auf erhöhtem Niveau, CAS in Teil B.

Häufige Fragen von Abiturienten

Wann ist das Mathe-Abi 2027?

Das Mathe-Abi 2027 findet in 15 Bundesländern am Mittwoch, dem 5. Mai 2027 statt. In Rheinland-Pfalz schreiben die G9-Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen am 20. Januar 2027. Hamburg gibt den Fachtag über die Schulen bekannt, das Prüfungsfenster dort läuft vom 13. April bis 5. Mai 2027.

Wie viele Punkte brauche ich, um das Mathe-Abi zu bestehen?

Für 5 Notenpunkte brauchst du 45 Prozent der Bewertungseinheiten, also 45 von 100 BE auf erhöhtem Niveau. Ob du das Abitur insgesamt bestehst, hängt von Block II ab: mindestens 100 von 300 Punkten aus allen Prüfungen, und in mindestens zwei (bei vier Prüfungsfächern) beziehungsweise drei Fächern (bei fünf) jeweils mindestens 5 Punkte, darunter ein Fach auf erhöhtem Niveau. Die Details regelt dein Land.

Darf ich im Mathe-Abi einen Taschenrechner benutzen?

In Teil A nicht, in keinem Bundesland. In Teil B ja, und welches Gerät, entscheidet dein Land und oft dein Kurs: nur WTR in Baden-Württemberg, WTR oder MMS/CAS in den meisten anderen Ländern, GTR oder CAS in Niedersachsen, MMS in Sachsen, CAS in Thüringen. Die Tabelle oben listet alle 16 Länder.

Kommen die Aufgaben aus dem gemeinsamen Aufgabenpool?

Laut KMK entnehmen alle Länder Aufgaben aus dem IQB-Pool, und seit 2023 strebt die Kultusministerkonferenz einen Kern von 50 Prozent gleicher Aufgaben an. Thüringen nimmt auf erhöhtem Niveau mindestens 50 Prozent aus dem Pool. Den genauen Anteil je Prüfung veröffentlichen die meisten Länder nicht. Die genutzten Poolaufgaben stehen nach den Prüfungszeiträumen auf der IQB-Seite.

Was du jetzt tun kannst

Trage den Termin deines Landes aus der ersten Tabelle in deinen Kalender ein und rechne von dort zwölf Wochen zurück: Das ist der Tag deiner Standortbestimmung. Lade dir eine veröffentlichte Poolaufgabe deines Niveaus und schreibe sie unter Zeit, Teil A ohne Hilfsmittel. Sortiere deine Fehler nach Aufgabentypen, nicht nach Kapiteln. Prüfe, welche Geräteklasse dein Kurs gemeldet hat, und besorge dir die Formelsammlung, die in deinem Land in der Prüfung liegt. Und wenn du merkst, dass dir jemand fehlt, der deine Fehlerliste mit dir durchgeht, sprich mit uns.